Καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση με χρήση συσκευών ipads/tablets (κωδ. σχεδίου 2014-1-EL01-KA102-000)

Το σχέδιο υλοποιήθηκε στο Γκρατς της Αυστρίας από 8-14/5/2015 (1η ροή) και από 3-9/7/2015 (2η ροή)

Το 1ο ΕΚ Τρικάλων έχοντας στην διάθεσή του 3 εργαστήρια Πληροφορικής στηρίζει τις ανάγκες των Επαγγελματικών Λυκείων της πόλης μας στην διεξαγωγή του εργαστηριακού τμήματος της εκπαίδευσης των μαθητών τους. Στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού των εργαστηρίων αυτών, το σχολείο σκοπεύει να εφοδιαστεί με συσκευές tablets/ipads θέλοντας αφενός να αναβαθμίσει τον εξοπλισμό με το λιγότερο δυνατό κόστος, αφετέρου να κάνει την μάθηση περισότερο ελκυστική αλλά και ουσιαστική ακολουθώντας τις εξελίξεις της τεχνολογίας και τις σύγχρονες διδακτικές πρακτικές (mobile learning).
Οι συσκευές αυτές θα συνδεθούν στα διαδραστικά συστήματα που σύμφωνα με το σχέδιο του Υπουργείου θα προμηθευτούν όλα τα σχολεία της χώρας μας, επεκτείνοντας κατα πολύ τις δυνατότητές των συστημάτων αυτών.
Οι καθηγητές Πληροφορικής που ανήκουν στο δυναμικό του σχολείου μας, έχοντας παρακολουθήσει το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ Επιπέδου μπορούν να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις που απέκτησαν, μέσω των συσκευών ipads/tablets. Για τον σκοπό αυτό θα πρέπει να γνωρίσουν από κοντά τον τρόπο με τον οποίο οι συγκεκριμένες συσκευές έχουν εισαχθεί στο εκπαιδευτκό σύστημα άλλων ευρωπαικών χωρών, αφού στα δικά μας σχολεία δεν έχει ξεκινήσει ακόμα ούτε πειραματικά η χρήση τους. Στη συνέχεια θα λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές όχι μόνο για τους υπόλοιπους καθηγητές του κλάδου τους αλλά και για όλες τις άλλες ειδικότητες, επειδή οι συσκευές tablets/ipads ενδείκνυνται για χρήση σε όλα τα εκπαιδευτικά αντικείμενα.

Οι κύριες δραστηριότητες ήταν:

ΚΥΡΙΑΚΗ
Άφιξη
ΔΕΥΤΕΡΑ
Παρουσίαση του πρoγράμματος από τους υπεύθυνους της atempo.
Δημιουργία ομάδων εργασίας, ανταλλαγή εμπειριών και απόψεων.
Τα πρώτα βήματα στην χρήση ipads/tablets -κατάρτιση από την atempo.
Συμπεράσματα – ανατροφοδότηση.
Πολιτιστική επίσκεψη.
ΤΡΙΤΗ
Το εκπαιδευτικό σύστημα της φιλοξενούσας χώρας και ο τρόπος που ενσωματώνει καινοτόμες μεθόδους και εργαλεία -παρουσίαση από τους υπεύθυνους της atempo.
Δημιουργική μάθηση με χρήση ipads/tablets -κατάρτιση από την atempo.
Δημιουργία εκπαιδευτικού υλικού σε ipads/tablets -κατάρτιση από την atempo
Συμπεράσματα – ανατροφοδότηση.
ΤΕΤΑΡΤΗ
Επίσκεψη σε επαγγελματικό σχολείο που χρησιμοποιεί ipads/tablets στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Χρήση των ipads/tablets από άτομα με ειδικές ανάγκες -κατάρτιση από την Atempo.
Τα -ipads/tablets σαν παράγοντας ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας -κατάρτιση από την atempo.
Συμπεράσματα – ανατροφοδότηση.
Πολιτιστική επίσκεψη.
ΠΕΜΠΤΗ
Εμπειρίες από την χρήση ipads/tablets στην εκπαίδευση -παρουσίαση από τους υπεύθυνους της atempo.
Open learning space and Apps Market – κατάρτιση από την atempo.
Εικονική τάξη και Online συνεργασία με google drive / Edmodo -κατάρτιση από την atempo.
Συμπεράσματα – ανατροφοδότηση.
ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
Επίσκεψη σε επαγγελματικό σχολείο που χρησιμοποιεί ipads/tablets στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Ασφαλής χρήση του διαδικτύου με την χρήση ipads/tablets -κατάρτιση από την atempo.
Δημιουργία βιντεο κλιπ με χρήση ipads/tablets, ανέβασμα σε YouTube/Google Drive και διαμοιρασμός-κατάρτιση από την Atempo.
Τελικός απολογισμός, ανταλλαγή απόψεων, αξιολόγηση προγράμματος.
ΣΑΒΒΑΤΟ
Αναχώρηση και επιστροφή στην Ελλάδα.

Περίληψη του σχεδίου

Το 1ο ΕΚ Τρικάλων σκοπεύοντας τόσο στην αανβάθμιση των εργαστηρίων πληροφορικής που διαθέτει όσο και στην ποιοτική βελτίωση της εκπαίδευσης που παρέχει, προτείνει το συγκεκριμμένο σχέδιο κινητικότητας που αφορά εκπαίδευση καθηγητών στην χρήση συσκευών ipads/tablets. Οι συσκευές αυτές προσφέρουν πλήθος δυνατοτήτων γιαυτό έχουν επίσημα εισαχθεί στα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών ευρωπαϊκών χωρών και υποστηρίζονται από επίσημους εκπαιδευτικούς φορείς της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Οι στόχοι του σχεδίου είναι:Η απόκτηση όλων εκείνων των γνώσεων που θα τους κάνουν τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς ικανούς να εισάγουν την χρήση των συσκευών ipads/tablets με επιτυχία στην καθημερινή διδασκαλία.
Η μελέτη του εκπαιδευτικού συστήματος της φιλοξενούσας χώρας και ο τρόπος που αυτό στηρίζει την καινοτομία στην εκπαίδευση.
Η εισαγωγή των συσκευών ipads/tablets στην εκπαιδευτική πρακτική του σχολείου μας.
Επιπλέον, το σχέδιο έχει σκοπό να προωθήσει την ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου και το διαπολιτισμικό υπόβαθρο του εκπαιδευτικού δίνοντάς του την δυνατότητα:
? Να βελτιώσει τις γνώσεις του στις ξένες γλώσσες.
? Να γνωρίσει τον πολιτισμό μιας ευρωπαϊκής χώρας.
? Να λειτουργήσει σαν διαμεσολαβητής μεταξύ του σχολείου και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας φιλοξενίας με τα οποία το σχολείο θα αναπτύξει τρόπους συνεργασίας..
Στο σχέδιο θα λάβουν μέρος 10 εκπαιδευτικοί του κλάδου της Πληροφορικής. Οι περισσότεροι από αυτούς έχουν παρακολουθήσει το πρόγραμμα επιμόρφωσης Β’ επιπέδου. ‘Εχουν λοιπόν και το τεχνολογικό υπόβαθρο αλλά και την θεωρητική κατάρτιση που θα τους βοηθήσει να φέρουν σε πέρας το προτεινόμενο σχέδιο. Είναι καλοί έως άριστοι γνώστες της αγγλικής γλώσσας και επιπλέον είναι εξοικειωμένοι με την χρήση των διαδραστικών συστημάτων διδασκαλίας αλλά και χρησιμοποιούν τα συστήματα αυτά στην καθημερινή τους διδασκαλία. Εκείνο που λείπει είναι η εμπειρία από την χρήση των συσκευών ipads/tablets αφού αυτές δεν χρησιμοποιούνται ακόμα στον χώρο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Η μεθοδολογία που θα ακολουθηθεί προβλέπει θεωρητική εκπαίδευση που θα γίνει στους χώρους του φορέα υποδοχής από επιλεγμένους εξωτερικούς συνεργάτες του και θα αφορά τις προδιαγραφές των iPads/tablets που χρησιμοποιούνται στην εκπαίδευση καθώς και το απαραίτητο λογισμικό που πρέπει να τα συνοδεύει. Θα γίνει αναφορά σε καινοτόμες μεθόδους με χρήση των συσκευών αυτών. Παράλληλα, θα γίνει πρακτική εκπαίδευση σε σχολικές μονάδες που έχουν εντάξει την χρήση ipads/tablets στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς επίσης και επισκέψεις σε επιλεγμένες εταιρείες κατασκευής και αντιπροσωπείες πώλησης συσκευών ipads/tablets, μελέτη των χαρακτηριστικών των συσκευών αυτών και των δυνατοτήτων χρήσης τους στην εκπαίδευση.
Ακόμη, προβλέπεται ενημέρωση που θα γίνει στους χώρους του φορέα υποδοχής σχετική με το εκπαιδευτικό σύστημα της φιλοξενούσας χώρας, τον τρόπο που προωθεί την καινοτόμο διδασκαλία, τους στόχους που έχει θέσει και τα αποτελέσματα.

Φωτογραφίες από τις δραστηριότητες

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Εκπαίδευση καθηγητών σε θέματα ασφάλειας σχολικών εργαστηρίων και χώρων εργασίας (κωδ. σχεδίου 2014-1-EL01-KA102-000)

Το σχέδιο υλοποιήθηκε στη Λισαβόνα από 13-19/4/2015

Ο τομέας της μηχανολογίας κατέχει πρωτεύουσα θέση στο σχολείο μας καθώς προτιμάται από το μεγαλύτερο τμήμα των μαθητών που επιλέγουν την τεχνική εκπαίδευση στον νομό μας. Το 1ο ΕΚ Τρικάλων διαθέτει 7 εργαστήρια που υπάγονται στον τομέα αυτόν. Αρκετά από αυτά είναι παλιάς τεχνολογίας, έτσι οι κίνδυνοι που εγκυμονούν είναι αυξημένοι. Το σχολείο μας λοιπόν επέλεξε να εκπαιδεύσει το προσωπικό του ώστε:
? Να γνωρίσει τα σύγχρονα περιβάλλοντα εργασίας, τους κανόνες υγιεινής και ασφάλειας σε αυτά.
? Να αποκτήσει γνώσεις και εμπειρίες πολύτιμες για την σωστή πρακτική στους χώρους των εργαστηρίων.
? Να αναπτύξει την δημιουργικότητα και να μπορεί να αναζητά λύσεις σε προβλήματα ασφάλειας που ανακύπτουν κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης των μαθητών.
? Να αναπτύξει τις δεξιότητες εκείνες που θα του επιτρέψουν να αναβαθμίζει τον παλαιό εργαστηριακό εξοπλισμό εφαρμόζοντας απλές καινοτόμες ιδέες λαμβάνοντας υπόψη τους κανόνες ασφαλείας.
? Να γνωρίσει τρόπους σύνδεσης του σχολείου με τον κόσμο των επιχειρήσεων και την παραγωγική διαδικασία.
Επιπλέον, το σχέδιο έχει σκοπό να προωθήσει την ευρωπαϊκή διάσταση του σχολείου και το διαπολιτισμικό υπόβαθρο του εκπαιδευτικού δίνοντάς του την δυνατότητα:
? Να βελτιώσει τις γνώσεις του στις ξένες γλώσσες.
? Να γνωρίσει τον πολιτισμό μιας ευρωπαϊκής χώρας.
? Να λειτουργήσει σαν διαμεσολαβητής μεταξύ του σχολείου και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας φιλοξενίας με τα οποία το σχολείο θα αναπτύξει τρόπους συνεργασίας.

Οι κύριες δραστηριότητες ήταν:

1. Θεωρητική εκπαίδευση στους χώρους του φορέα υποδοχής από επιλεγμένους εξωτερικούς συνεργάτες του και αφορά τα παρακάτω αντικείμενα:
? Ευρωπαϊκή νομοθεσία Υγιεινής και Ασφάλειας.
? Υφιστάμενη κατάσταση σε Ελλάδα και Πορτογαλία.
? Αναγνώριση των κινδύνων στο σχολικό εργαστήριο – κανόνες ασφάλειας και υγιεινής σε αυτό.
? Ο Θόρυβος στο εργασιακό περιβάλλον.
? Ασφάλεια εργαλείων και εξοπλισμού.
? Μέσα Ατομικής Προστασίας.
? Διαδικασίες έκτακτης ανάγκης.
? Ασφάλεια γραφείου.
? Πρόληψη εργατικών ατυχημάτων.
? Αρχές Υγιεινής και Ασφάλειας της εργασίας.

2. Πρακτική εκπαίδευση σε σχολικές μονάδες από τους υπεύθυνους εργαστηρίων των μονάδων αυτών.
3. Πρακτική εκπαίδευση σε εταιρείες και ινστιτούτα που ασχολούνται με τον έλεγχο των εργασιακών χώρων.
4. Επίσκεψη σε επιλεγμένες εταιρείες μηχανολογικών κατασκευών που διαθέτουν σύγχρονες εγκαταστάσεις. Εδώ θα γίνει ενημέρωση για τα συστήματα ασφάλειας που χρησιμοποιούν και για τους ισχύοντες κανονισμούς.
5. Ενημέρωση στους χώρους του φορέα υποδοχής σχετική με το εκπαιδευτικό σύστημα της Πορτογαλίας από συνεργάτες του φορέα.
6. Πολιτιστικές επισκέψεις σε επιλεγμένους χώρους της Λισαβόνας με την ευθύνη του φορέα υποδοχής. Το πρόγραμμα των επισκέψεων θα καθοριστεί από τον φορέα υποδοχής σε συνεργασία με το 1ο ΕΚ Τρικάλων.

Περίληψη του σχεδίου

Στο πρόγραμμα με τίτλο  “Εκπαίδευση καθηγητών σε θέματα ασφάλειας σχολικών εργαστηρίων και χώρων εργασίας” συμμετείχαν 15 μόνιμοι εκπαιδευτικοί του τομέα της μηχανολογίας που υπηρετούν στο 1ο ΕΚ Τρικάλων και υλοποιήθηκε στην Λισαβόνα από 13-19/4/2015 σε συνεργασία με τον οργανισμό EUROYOUTH Portugal.
Το 1ο ΕΚ Τρικάλων πέραν των άλλων εργαστηρίων του, διαθέτει 7 εργαστήρια του τομέα της μηχανολογίας όπου κάνουν το πρακτικό μέρος της εκπαίδευσής τους οι μαθητές των ΕΠΑΛ της πόλης μας. Ο τομέας της μηχανολογίας είναι ο πλέον αναπτυγμένος του σχολείου μας καθώς προτιμάται από το μεγαλύτερο μέρος των μαθητών.
Στα εργαστήρια του τομέα αυτού απασχολούνται 25 εκπαιδευτικοί, οι περισσότεροι από τους οποίους δεν είχαν ποτέ την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με ένα άλλο εκπαιδευτικό σύστημα, ούτε να γνωρίσουν τα εργαστήρια άλλων ευρωπαϊκών σχολείων. Επίσης τους λείπει η εμπειρία των εργασιακών χώρων της ειδικότητάς τους, καθώς δεν είχαν την ευκαιρία της επαγγελματικής ενασχόλησης με το αντικείμενο των σπουδών τους.
Έτσι, ήταν επιτακτική η ανάγκη της εκπαίδευσής τους στα σχολικά εργαστήρια και τους εργασιακούς χώρους μιας άλλης ευρωπαϊκής χώρας με σκοπό να γνωρίσουν τα σύγχρονα περιβάλλοντα εργασίας, τους κανόνες  ασφάλειας σε αυτά, να αποκτήσουν γνώσεις και εμπειρίες πολύτιμες για την σωστή πρακτική στους χώρους των εργαστηρίων, να αναπτύξουν την δημιουργικότητά τους και να μπορούν να αναζητούν λύσεις σε προβλήματα ασφάλειας που ανακύπτουν κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης των μαθητών. Επιπλέον, να αναπτύξουν τις δεξιότητες εκείνες που θα τους επιτρέψουν να αναβαθμίζουν τον παλαιό εργαστηριακό εξοπλισμό εφαρμόζοντας απλές καινοτόμες ιδέες, λαμβάνοντας υπόψη τους κανόνες ασφαλείας.
Στο σχέδιο προβλέφθηκε θεωρητική αλλά και πρακτική εκπαίδευση σε σχολικές μονάδες και  σε εταιρείες και ινστιτούτα που ασχολούνται με τον έλεγχο των εργασιακών χώρων, επισκέψεις σε επιλεγμένες εταιρείες μηχανολογικών κατασκευών, ενημέρωση σχετική με το εκπαιδευτικό σύστημα της Πορτογαλίας και πολιτιστικές επισκέψεις σε επιλεγμένους χώρους της Λισαβόνας.
Το πρόγραμμα λειτούργησε ευεργετικά για τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν, αφού πέραν των τεχνικών γνώσεων που περιγράψαμε ήδη, βελτίωσαν τις γλωσσικές τους δεξιότητες, γνώρισαν τις δυνατότητες και τις ευκαιρίες που προσφέρει το πρόγραμμα Erasmus+ και θα γίνουν κοινωνοί των αποτελεσμάτων του στο εκπαιδευτικό και στο ευρύτερο κοινό. Κέρδος αναμένουμε και για την σχολική μονάδα μας, αφού θα μπορέσει να επανασχεδιάσει τους εργαστηριακούς χώρους με βάση ασφαλέστερους κανονισμούς, εναρμονισμένους με τις οδηγίες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, να βελτιώσει την τεχνολογική υποδομή των εργαστηρίων της, να αποκτήσει την τεχνογνωσία που χρειάζεται για την περαιτέρω ενασχόλησή της με Ευρωπαϊκά προγράμματα και να δημιουργήσει γέφυρες επικοινωνίας με τα σχολεία και τις επιχειρήσεις της φιλοξενούσας χώρας, αποσκοπώντας στην διαρκή βελτίωση των υποδομών της.
Ο αντίκτυπος του προγράμματος θεωρούμε ότι θα είναι σημαντικός αφού θα παροτρύνει και άλλα σχολεία  στην συμμετοχή τους σε παρόμοια προγράμματα, θα ενημερώσει την τοπική  κοινωνία για τις ευκαιρίες που το πρόγραμμα Erasmus+ προσφέρει σε επιχειρήσεις, νέους, οργανώσεις, συλλόγους και σε κάθε άτομο που θέλει να βελτιώσει τις γνώσεις και τις δεξιότητές του. Μακροπρόθεσμα, ευελπιστούμε   μέσω τέτοιων προγραμμάτων να αποκτήσει το σχολείο μας ευρωπαϊκές προδιαγραφές.

Φωτογραφίες από τις δραστηριότητες

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

•